12 principes indispensables d’un bon environnement d’apprentissage

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Un bon environnement d’apprentissage devrait être :

  1. soutenu par un groupe diversifié de apprenants
  2. soutenu par la transparence de l’apprentissage objectifs, la méthodologie prévue et un bon processus d’apprentissage
  3. confidentiel, ce qui signifie que les apprenants peuvent faire confiance à la confidentialité en particulier
  4. en sécurité permettant un procès et l’erreur et l’apprentissage sans crainte
  5. crédible, respect et appréciation entre et parmi les éducateurs et les apprenants
  6. les éducateurs acceptant proactivement, sans abuser, leur fonction comme les modèles de rôle
  7. une réciprocité gratifiante réciproque partenariat entre les éducateurs et apprenants
  8. rôles clairement définis des éducateurs et apprenants
  9. un rôle de soutien et d’autonomisation éducateurs
  10. normes de groupe qui sont ouvertement négociable, mais aussi contraignant une fois négocié
  11. structures et relations permettant les éducateurs et les apprenants à intervenir et engager sans se sentir retenu par la pression du temps, la taille du groupe ou réglage du programme
  12. ouverture et appréciation pour interroger et changer de rôle, fonctions, hiérarchies et pouvoir relations, permettant et facilitant changements de responsabilité.